Apresentação

“Os afogamentos de crianças continuam a aumentar. De acordo com os dados mais recentes, 2022 foi o pior ano registado, com um total de 19 crianças afogadas. As piscinas são um dos locais onde há mais acidentes. Os afogamentos são a segunda causa de morte acidental mais frequente em crianças. Raquel Urbano, do Instituto de Sobrevivência Aquática de Bebés, sublinha que a “primeira linha” para evitar estes acidentes é mesmo “a supervisão de um adulto”, sempre que a criança entra na piscina ou no mar. Aconselha também a frequência de cursos de sobrevivência aquática, para as crianças saberem “como reagir se caírem à água”. Tem-se verificado um crescente interesse por parte dos pais na frequência de aulas de natação e os professores revelam vontade em criar dinâmicas que vão ao encontro das motivações dos Pais e das necessidades das crianças. Além da diversidade de capacidades físicas que aportam ao reportório motor, acrescenta-se o desenvolvimento da autonomia, resiliência, cooperação, inclusão…). É neste contexto que emerge o valor desta formação, aumentando o leque de conhecimentos e a adquisição um conjunto de atividades pedagógicas na natação na infância.

Destinatários

Professores dos grupos 260 e 620

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos 260 e 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos 260 e 620.

Objetivos

o Sensibilizar os participantes sobre a prática da natação na infância. o Permitir aquisição de competências para a utilização de princípios de progressão e segurança e estruturar as atividadesde acordo com o desenvolvimento psicomotor. o Analisar a utilização de recursos e materiais pedagógicos que incentivem estratégias ativas e inclusivas. o Dotar os docentes de uma metodologia detalhada e voltada para a segurança e aprendizagem. o Transmitir alguns conhecimentos sobre patologias mais comuns em crianças. Princípios para a atividade inclusiva, remoção de barreiras.

Conteúdos

Contextualizar os participantes sobre a natação na infância • Conceitos: importância e benefícios da natação na infância. Patologias. A realidade dos programas aquáticos. A piscina como sala de aula. Objetivos das atividades aquáticas. Métodos de ensino. Perfil do professor de natação na infância (4h) • Etapas de desenvolvimento. Os objetivos da natação para bebés e em função da idade, progressões pedagógicas. Uma aprendizagem respeitosa: sinais para parar! Fatores condicionantes: a piscina; a organização e gestão da atividade. A segurança. Exemplos práticos e partilha de conhecimentos. (4h) • As primeiras aulas, didática do ensino da modalidade: confiança dentro de água. Montagem de material. Recursos e materiais pedagógicos/ auxiliares de aprendizagem. Propostas metodológicas. Perguntas e respostas. Partilha de experiências. Prática (4h) • Observação de aulas/ Prática. Reflexão e partilha de experiências. (4h) • Observação de aulas/ Exercícios de consolidação. Reflexão e partilha de experiências. (4h) • Exercícios de consolidação. Trabalho individual (5h)

Anexo(s)

Observações

Critérios de seleção: 1.º Docentes de escolas associadas ao CFAE de Viseu; 2.º Docentes de outras escolas. Em cada critério, por ordem de inscrição.

Formador

Madalena Pereira Jesus Lopes Nunes

Cronograma