Formador

Maria Helena Ferreira Saraiva

Destinatários

Equipas dos CRTIC, Professores de Educação Especial e Comunidade Educativa.

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu

Enquadramento

A vida quotidiana de qualquer pessoa depende muito dos seus sentidos e, todos são importantes, mas, a perda de visão ou a limitação é uma privação marcante para qualquer individuo, sendo necessário lidar com sentimentos de desesperança. No entanto, é possível superar procurando a ajuda e acompanhamento adequados. Cegar ou adquirir uma condição de baixa visão não significa que a vida ou a comunicação com o mundo terminou, nem que vamos depender dos outros! É possível adquirir independência e obter respostas para cada dificuldade específica que julgamos não conseguir ultrapassar. A pessoa que perde ou fica limitada na sua visão deve aprender a desenvolver outras capacidades e usar produtos de apoio específicos para que possa desempenhar as suas atividades de forma independente. A reabilitação com Recurso a Tecnologias é fundamental para a reconstrução da autoestima, sentido da vida e (re)conquista do bem-estar. Assim, relevamos a importância de: - Conhecer diferentes abordagens de necessidades das pessoas com deficiência visual e quais as formas de conseguir responder às necessidades de cada uma, de acordo com as suas caraterísticas específicas; - Conhecer um conjunto diversificado de questões e formas de abordagem para avaliação de necessidades e adequação de produtos de apoio de acordo com as especificações dos produtos e das limitações de cada pessoa; - Experienciar o contacton com produtos de apoio.

Conteúdos

1- Acessibilidade e inovação Braille; 2- Aplicadores e portáteis de mesa; 3- Computador Braille; (...)

Observações

Critérios de Seleção: 1.º Docentes das escolas associadas ao CFAE de Viseu; 2.º Docentes das outras escolas. Em cada critério por ordem de inscrição.

Cronograma

Formador

Maria Paula Borges de Andrade Cruz

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial - Agrupamento de Escolas do Viso

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu

Enquadramento

Uma educação de qualidade para todos os alunos, só se consegue alcançar com o compromisso de melhoria de práticas pedagógicas inclusivas. Pretende-se: - Compreender a inclusão emocional como prática de reconhecer, valorizar e responder às emoções dos alunos; -avaliar o Impacto nas aprendizagens, socialização e bem-estar dos alunos; Reconhecer a influência das emoções na capacidade de aprender e de se relacionarem uns com os outros; Operacionalizar práticas diferenciadas em sala de aula; Contribuir para a mudança de procedimentos, envolvendo dinâmica ativa em sala de aula que incluam Todos; Promover o debate e a partilha entre os diversos participantes para reforçar competências de trabalho colaborativo, reflexivo e de resolução de problemas entre profissionais.

Conteúdos

i. Promoção e compreensão da inclusão emocional nas escolas, sua prática e importância de um ambiente escolar que acolha e valorize as emoções de todos os alunos; ii. Praticar práticas pedagógicas de sucesso ancoradas na utilização de metodologias ativas e ajustadas.

Observações

Exclusivo: Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial - Agrupamento de Escolas do Viso

Cronograma

Formador

Zaida Varzielas Pego Roque

Destinatários

Professores dos grupos de recrutamento 500 e 550 da Escola Secundária Viriato

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu

Enquadramento

A crescente integração da programação e da robótica no ensino evidencia a necessidade de capacitar os professores com ferramentas inovadores que promovam o desenvolvimento do pensamento computacional e de aprendizagem ativa. esta ação de formação visa dotar os docentes das áreas de matemática e informática de competências para explorar, utilizar e adaptar as potencialidades pedagógicas do robô VinciBot, nomeadamente nas aulas i9Viriato. Através da produção de código em linguagem de programação visual, por blocos, e da resolução de tarefas aplicadas ao contexto da Geometria no Plano, esta formação proporciona um ambiente prático e dinâmico, fomentando metodologias que potenciam a motivação e o envolvimento dos alunos no processo de ensino aprendizagem.

Conteúdos

1- Exploração, utilização e adaptação das potencialidades pedagógicas e didáticas do robô VinciBot (Matatalab); 2- Produção de código em linguagem de programação visual, por blocos, em plataforma dedicada para dar instruções ao robô Vincibot; 3- Resolução de tarefas de aplicação de programação e utilização dorobô Vincibot, com atividades em contexto de Geometria no Plano.

Observações

Professores dos grupos de recrutamento 500 e 550 da Escola Secundária Viriato

Cronograma