Apresentação

A promoção da literacia financeira desde o 1.º ciclo é essencial para formar cidadãos responsáveis e capazes de tomar decisões conscientes. O “Plano Nacional de Formação Financeira 2021-2025” destaca a importância de preparar crianças e jovens para gerir recursos pessoais e familiares, adotando comportamentos informados e prevenindo riscos financeiros. Num mundo económico cada vez mais complexo, onde as crianças são expostas cedo ao consumo, torna-se fundamental integrar a literacia financeira no início da escolaridade, alinhando com as Aprendizagens Essenciais de Cidadania e Desenvolvimento. Nesta fase, é possível desenvolver autonomia, responsabilidade e pensamento crítico através de experiências práticas e significativas. Quando abordada de forma lúdica, visual e participativa, a literacia financeira ajuda as crianças a compreender o valor do dinheiro, distinguir necessidades de desejos, tomar decisões conscientes e planear com recursos limitados. Além disso, promove competências como cooperação, resolução de problemas e cidadania ativa. Esta ação de formação pretende dotar docentes do 1.º ciclo de estratégias simples, criativas e ligadas ao currículo, alinhadas com a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania. Incentiva a criação de recursos e a partilha de práticas pedagógicas, reforçando o papel da escola na construção de uma cultura de responsabilidade financeira. Face às fragilidades reveladas pelo PISA 2022, esta formação oferecerá ferramentas práticas e digitais que motivem os alunos e consolidem aprendizagens significativas, contribuindo para o ODS 4 – Educação de Qualidade e para a integração da literacia financeira no ensino básico.

Destinatários

Professores do Grupo 110

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do Grupo 110. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do Grupo 110.

Objetivos

• Desenvolver competências de literacia financeira adaptadas ao 1.º ciclo. • Capacitar os docentes para distinguir e ensinar conceitos fundamentais como poupança, necessidades vs. desejos,orçamento familiar simples e tomada de decisão. • Incentivar práticas pedagógicas lúdicas (jogos, dramatizações, histórias) que facilitem a aprendizagem estimulem opensamento crítico e responsável sobre o dinheiro. • Promover a ligação entre literacia financeira e competências transversais (matemática, leitura, cidadania).

Conteúdos

Mod 1. – Fundamentos da Literacia Financeira Infantil (8h) • Diferenciar necessidades e desejos. • Fontes de rendimento e tipos de despesa. • O que é Literacia Financeira? • Explorar o consumo consciente e a tomada de decisão • Estratégias didáticas para trabalhar orçamento com crianças. Mod 2. O valor do dinheiro e a poupança (8 horas) • Poupança e gestão de recursos • Situações de escolhas financeiras no quotidiano infantil. • Jogos e dramatizações como recurso didático. • Atividades de sala de aula para estimular hábitos de poupança. Mod 3. Noções básicas de produtos financeiros (3 horas) • Contas bancárias e meios de pagamento. • Diferença entre contrair e conceder empréstimos. Mod 4. Empreendorismo infantil (6 horas) • Identificação de atividades empreendedoras em contexto escolar. • Introduzir noções básicas de planeamento e gestão de recursos • Valores éticos associados ao empreendedorismo (honestidade, responsabilidade, cooperação). • Projetos simples de turma ou escola (feiras, clubes, campanhas solidárias).

Anexo(s)

Observações

Critérios de seleção: 1.º Docentes de escolas associadas ao CFAE de Viseu; 2.º Docentes de outras escolas. Em cada critério, por ordem de inscrição.

Formador

Isabel Sara Mateus Costa Correia

Cronograma