Apresentação

A Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) tem desempenhado um papel fundamental na promoção da leitura e na democratização do acesso ao conhecimento, afirmando-se como uma plataforma essencial para a concretização da equidade social — um desígnio central da escola pública. Neste contexto, a criação e dinamização de bibliotecas escolares desde o pré-escolar, e em particular no 1.º ciclo do ensino básico, assume especial relevância. Estas bibliotecas constituem a base do desenvolvimento da competência leitora e da consolidação de práticas de leitura nos primeiros anos de escolaridade. Dotar as escolas de bibliotecas devidamente equipadas foi, por isso, um passo decisivo para garantir que todas as crianças tenham acesso efetivo a livros, a experiências de leitura significativas e a ambientes que favoreçam o gosto e o hábito de ler. É neste enquadramento que se justifica a realização de uma ação de formação centrada na apropriação da biblioteca escolar como recurso indispensável às práticas pedagógicas. Este percurso formativo tem como objetivo maximizar o potencial da biblioteca enquanto espaço dinamizador de atividades que promovam, desde cedo, o prazer de ler e o desenvolvimento de hábitos de leitura. Pretende-se, igualmente, que abiblioteca escolar seja reconhecida como um ambiente ativo de construção de práticas intencionais, sistemáticas e colaborativas, que favoreçam aprendizagens diversificadas, significativas e inclusivas.

Destinatários

Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário.

Objetivos

1. Refletir sobre o papel da biblioteca escolar no contexto educativo e a sua integração nas práticas pedagógicas. 2. Explorar estratégias e atividades a desenvolver na e com a biblioteca escolar. 3. Conceber propostas pedagógicas promotoras de competências de leitura, escrita e pesquisa, utilizando os recursos dabiblioteca escolar.

Conteúdos

Sessão 1 (3 horas síncronas) – A biblioteca ao serviço do ensino e da aprendizagem ● A biblioteca escolar como espaço de aprendizagem ○ Desenvolvimento de competências de leitura, de escrita e de oralidade ○ Articulação com o professor bibliotecário e formas de colaboração ○ Serviço de biblioteca: potencialidades ● Uso da biblioteca escolar ○ Diversas formas de utilização do espaço e dos recursos no quotidiano letivo ○ O Roteiro para uso da biblioteca escolar: um recurso orientador para a planificação e dinamização de atividades Sessão 2 (3 horas síncronas) – A leitura para além da sala de aula ● Empréstimo domiciliário ○ Incremento do acesso equitativo aos livros e à leitura. ○ Estratégias para envolver as famílias e promover a leitura em casa. ● Leitura recreativa ○ A leitura por prazer como prática regular. ○ Estratégias para incentivar a leitura por prazer. Sessão 3 (3 horas síncronas) – Leitura e escrita ● Leitura e escrita ○ Jogos e dinâmicas para desenvolver competências linguísticas. ○ Exemplos práticos adaptados ao Pré-Escolar e 1.º ciclo. Sessão 4 (3 horas síncronas) – Leitura orientada ● Leitura orientada ○ Importância para o desenvolvimento da competência leitora. ○ Exemplos práticos da articulação entre a biblioteca escolar e a sala de aula. Sessão 5 (3 horas síncronas) – Leitura e currículo ● A importância da leitura informativa ○ O ensino do Estudo do Meio com a biblioteca. ○ Exemplos práticos. ● Encerramento e avaliação da formação ○ Reflexões e ideias sobre a aplicação dos conteúdos nas práticas pedagógicas. ○ Avaliação da formação.

Anexo(s)

Observações

Critérios de seleção: 1.º Docentes de escolas associadas ao CFAE de Viseu; 2.º Docentes de outras escolas. Em cada critério, por ordem de inscrição.

Formador

Paixão dos Santos Pinto

Cronograma