Apresentação

Com vista ao desenvolvimento profissional e pessoal dos Educadores de Infância e docentes do 1.º CEB, e tendo por referência as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, as Aprendizagens Essenciais de Artes Visuais e o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, esta formação pretende promover uma compreensão das Artes Visuais nas suas dimensões criativa, expressiva e comunicativa, valorizando o seu potencial interdisciplinar, mas principalmente o seu relevo na implementação de práticas inclusivas. Pretende-se, ainda, capacitar os docentes para a implementação de metodologias pedagógicas inovadoras, transdisciplinares e ajustadas aos princípios da Escola Inclusiva, reconhecendo as artes visuais como promotoras do desenvolvimento integral, da sensibilidade estética, da criatividade e do pensamento crítico. O curso disponibiliza referenciais, conteúdos, recursos pedagógicos e processos criativos associados às Artes Visuais, articulados com diferentes áreas do conhecimento, com o património cultural português. Serão, também, desenvolvidas competências no domínio de técnicas e materiais, permitindo aos docentes criar recursos e proporcionar experiências artísticas diversificadas às crianças. Pretende-se, ainda, reforçar a capacidade dos docentes para responder à diversidade de necessidades, interesses e potencialidades dos alunos, promovendo práticas pedagógicas flexíveis, diferenciadas e inclusivas.

Destinatários

Educadores de Infância (100) e Professores do 1.º CEB (110)

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância (100) e Professores do 1.º CEB (110). Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância (100) e Professores do 1.º CEB (110).

Objetivos

Enquadrar a prática pedagógica nos documentos orientadores do sistema educativo português a partir da análise do DL54/2018, do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO), da Matriz Curricular da Educação Artística, das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE) e das Aprendizagens Essenciais (AE) das Artes Visuais; · Refletir sobre a implementação de metodologias de ensino inovadoras e inclusivas, a partir da exploração de diferentes meios, materiais e instrumentos que favoreçam a diversidade gráfica, expressiva e criativa; · Conhecer diferentes manifestações artísticas e artistas portugueses, promovendo-se o património cultural português. · Desenvolver a literacia visual dos docentes através da exploração, aplicação de conteúdos da gramática visual e criaçãode recursos; . Conceber e dinamizar recursos pedagógicos para uma abordagem transdisciplinar e inclusiva, promotores de criatividade, expressão e pensamento crítico.

Conteúdos

Enquadramento Curricular e Fundamentos da Educação Artística (2 hora) • Documentos orientadores: DL 54/2018, OCEPE, Matriz Curricular da Educação Artística, AE Artes Visuais, PASEO • Papel da EA em Artes Visuais no desenvolvimento integral do aluno • Princípios da escola inclusiva Arte, Património e Artistas Portugueses (2 horas) - estes conteúdos serão abordados de forma transversal no decorrer da formação • Manifestações artísticas e artistas portugueses de referência • Património cultural e identidade visual Metodologias Ativas em Artes Visuais (2 horas) • Aprendizagem pela criação, exploração e experimentação • Pedagogia da descoberta e do pensamento crítico • Dinâmicas transdisciplinares e interdisciplinaridade • Diferenciação pedagógica e inclusão • Adaptação de atividades para diferentes perfis de alunos (este conteúdo será abordado de forma transversal no decorrer da formação) RECURSOS EDUCATIVOS (19H) Literacia Visual e Gramática Visual (7 horas) • Elementos da linguagem visual: ponto, linha, forma, cor, textura, volume, espaço e composição • Princípios da organização visual: equilíbrio, contraste, ritmo, proporção e harmonia • Comunicação visual e construção de significados • Criação de recursos pedagógicos para uma abordagem transdisciplinar e inclusiva Técnicas, Materiais e Processos Criativos (10 horas) • Exploração de materiais e suportes bidimensionais (desenho, pintura, colagem, frottage, estampagem) e tridimensionais(modelagem, construção, assemblage) • Técnicas de expressão plástica • Processos criativos: da ideia à produção artística • Fases do processo criativo: observação, experimentação, seleção, produção e reflexão • Intencionalidade expressiva e narrativa visual • Criação de recursos para uma abordagem transdisciplinar e inclusiva Apresentação dos recursos criados (2 horas) • Apresentação e reflexão sobre os recursos pedagógicos criados para uma abordagem transdisciplinar e inclusiva.

Anexo(s)

Observações

Critérios de seleção: 1.º Docentes de escolas associadas ao CFAE de Viseu; 2.º Docentes de outras escolas. Em cada critério, por ordem de inscrição.

Formador

Tânia Sardinha Vieira

Cronograma