Apresentação

O curso surge com o objetivo principal de proporcionar aos profissionais de ensino a possibilidade de desenvolver e/ou consolidar competências (saber-saber, saber-ser e saber-fazer) ao nível do processo de coaching na liderança intermédia das organizações escolares, facilitando novos processos de organização escolar, centrados nos alunos e no sucesso de todos. Na organização escolar, elegem-se os Diretores de Turma, os Coordenadores de Equipas de Educativas e os Coordenadores de Departamentos/Grupos disciplinares como atores e autores privilegiados da ação educativa das escolas, sendo fundamental o desenvolvimento profissional neste domínio.

Destinatários

Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário.

Objetivos

•Desenvolver nos docentes competências de liderança e de comunicação na interacção com os elementos das equipasque orientam e coordenam, com os alunos e com a comunidade educativa, facilitando os processos de mudança e odesenvolvimento das práticas colaborativas, de forma a potenciar a imagem profissional perante a comunidade educativa; •Desenvolver aos profissionais de ensino a motivação e possibilitar o contacto com ferramentas/dispositivos que oscapacitem para a confiança para a ação de liderar pedagogicamente as equipas; •Tornar os profissionais de ensino mais conscientes dos paradigmas atuais de ensino e comunicação, proporcionando oreenquadramento das suas dificuldades e potenciando novas atitudes e comportamentos, mais ajustados às necessidadesda relação educativa

Conteúdos

1.O contexto atual do ensino e da liderança em contexto escolar 1.1.Coaching para docentes e profissionais de ensino 1.2. Coaching e liderança para docentes; 1.3. Casos práticos de liderança em contexto escolar (Direção de TuRma e Coordenação de Departamento e 2.Aplicação de um modelo de coaching e liderança 2.1.identificar e analisar as necessidades e avaliar as competências 2.2. Auto-avaliação e auto-diagnóstico 2.3.Diagnóstico dos estilos de comunicação e liderança 2.4. Trabalhar com sistemas escola-sala de aula e suas linhas de força e interação disciplina/controlo 2.5. Estratégias de Motivação 2.6. Práticas colaborativas 3. Gestão da Inteligência Emocional 3.1. Especialização cerebral na gestão da inteligência emocional; 3.2. Estratégias de Gestão do stress 3.3. Técnicas de visualização e autocontrolo na relação com alunos 3.4. Aplicação das neurociências à educação 3.5. Estratégias de Gestão do stress 3.6. Técnicas de visualização e autocontrolo na relação com alunos 4.Lideranças partilhadas 4.1. A liderança situacional em contexto escolar 4.2. Análise SWOT de competências de um líder em contexto escolar 4.3. Competências de liderança 4.4. Modelagem e estratégias de liderança de sucesso 4.5. Motivar para o sucesso das equipas em contexto educativo 4.6. Potenciar o desempenho individual e da equipa 5.Avaliação- projeto aplicado aos alunos - Estratégias para melhoria da relação com os alunos; - Apresentação final dos trabalhos realizados.

Anexo(s)

Observações

Critérios de seleção: 1.º Docentes de escolas associadas ao CFAE de Viseu a exercer cargos de liderança; 2.º Docentes de outras escolas. Em cada critério, por ordem de inscrição.

Formador

Maria de Lurdes Gomes Neves

Cronograma