Apresentação

Como modalidade Olímpica, o Golfe necessita de promover o seu desenvolvimento em Portugal, e uma das formas privilegiadas da sua divulgação é levar às escolas a sua prática, permitindo ter uma base alargada de praticantes e simpatizantes da modalidade. Atualmente, temos uma das mais baixas taxas de praticantes da Europa, proporcionalmente à nossa população e à quantidade de campos de golfe existentes. Portugal possui características ideais para a prática desta modalidade desportiva, com clima ótimo e cada vez mais espaços de prática. Levar o golfe às crianças, aos jovens e à população, em geral, é uma forma de combater o estigma elitista da modalidade. A integração do golfe em múltiplas disciplinas permite aos alunos ver as ligações entre diferentes áreas do conhecimento e desenvolver uma compreensão mais abrangente e prática dos conteúdos curriculares. Como exemplo poderemos considerar em Educação Física, habilidades, técnicas, condicionamento físico, ética e fair play; na Matemática conceitos como geometria, estatística, medições e cálculo; na Física pelo estudo do movimento humano e dos materiais; na Química pela análise dos materiais utilizados, tacos e bolas de golfe; na Biologia no impacto ambiental e as práticas sustentáveis na gestão dos campos, bem como alertar e fomentar bons hábitos de proteção da natureza; etc. O Golfe tem características educativas muito relevantes no contexto da aprendizagem escolar. Promove valores pedagógicos essenciais para as crianças e jovens, e proporciona o desenvolvimento de muitas competências e recursos, adequado e exequível no desenvolvimento de competências consideradas no Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASSEO), em vários planos: -No plano motor, a sua prática desenvolve a destreza, a coordenação, a precisão gestual e a velocidade de execução e reação (PASSEO – Consciência e domínio do corpo/ Raciocínio e resolução de problemas/ Desenvolvimento pessoal e autonomia/ Sensibilidade estética e artística). -No domínio cognitivo, desenvolve a tomada de decisão, a antecipação, a apreciação de trajetórias, a análise de jogo e a elaboração de estratégias (PASSEO – Raciocínio e resolução de problemas/ Saber científico técnico e tecnológico/ Desenvolvimento pessoal e autonomia/ Sensibilidade estética e artística). -No domínio afetivo, desenvolve a motivação, a gestão da oposição e dos resultados, a cooperação com os outros e o autocontrolo (PASSEO – Pensamento crítico e pensamento criativo/ Desenvolvimento pessoal e autonomia). Simultaneamente, a prática do Golfe promove: -o respeito pelas regras e por todos os intervenientes (adversários, treinadores, dirigentes e árbitros) (PASSEO – Relacionamento interpessoal/ Desenvolvimento pessoal e autonomia); a valorização do trabalho e do esforço individual e coletivo (PASSEO – Relacionamento interpessoal/ Desenvolvimento pessoal e autonomia). -a integração e a inclusão, enquanto modalidade onde não existe confronto físico, adequada a rapazes e raparigas, com ou sem deficiência e com igualdade de oportunidades pois permite a competição entre jogadores com diferentes níveis de jogo, usando o sistema de Handicap (PASSEO – Relacionamento interpessoal/ Desenvolvimento pessoal e autonomia). Assim, importa refletir e preparar o enquadramento para o ensino do golfe nas escolas. Neste sentido, propõe-se que as aprendizagens dos "Skills" de golfe se processem numa perspetiva metodológica sequencial: "Do Green para o Tee". Pretende-se que a continuidade na aprendizagem pelo aluno possa ser mais efetiva, apelativa e motivadora. Importa pois, propor modelos diferenciadores do ensino do golfe, fomentando uma linha de ensino e de atuação homogénea, repercutindo de forma positiva a aquisição de competências ao longo dos ciclos.

Destinatários

Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário;

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário;. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

-Estimular uma prática simplificada do Golfe com características multidisciplinares. -Dotar os docentes de estratégias e meios de ensino atualizados com a prática do Golfe. -Promover uma prática pedagógica promotora de metodologias inovadoras e multidisciplinares. -Planificar e avaliar o ensino e aprendizagem da modalidade. -Identificar fatores de eficácia, promovendo a diferenciação do ensino. -Potenciar as características individuais de cada, um facilitando a integração plena. -Fortalecer uma Cultura Escolar vinculada ao CFDDE de Golfe. -Utilizar o golfe como tema para a articulação curricular entre diferentes disciplinas criando uma abordagem interdisciplinar rica e envolvente. -Caracterizar o potencial de recursos físicos e temporais da escola para otimizar o processo de ensino e aprendizagem.

Conteúdos

-O jogo de golfe; -Principais regras de golfe; -Glossário; -Instalações e normas num campo de golfe/aula de Golfe; -Prática segura numa aula e jogo de golfe; -Introdução dos fundamentos técnicos básicos na sequência de ensino do Putting, Chipping e Pré-swing: -Pontaria; -Pega; -Postura; -Posição dos pés (stance); -Alinhamento; -Posição da bola;

Observações

Ação Exclusiva para Docentes da ESEN

Formador

Fernando António de Sá Correia

Cronograma