Apresentação

Numa sociedade marcada por constantes e rápidas transformações associadas à evolução tecnológica, crianças e jovens acedem a e usam os "media" digitais cada vez mais cedo, dedicando-lhes considerável quantidade de tempo no seu quotidiano. Neste contexto, importa refletir sobre o papel que os ecrãs desempenham no seu desenvolvimento em diferentes áreas. Nesta ação de formação propõe-se uma reflexão sobre o impacto dos media digitais na educação e no desenvolvimento das crianças e dos jovens e a abordagem de potenciais oportunidades e riscos associados ao seu uso. A partir da reflexão e discussão propostas, exploram-se possíveis estratégias de mediação parental e realça-se a importância da promoção da literacia mediática e digital de crianças e jovens, através da educação mediática. Serão analisados os hábitos desregulados de utilização dos "media" digitais, bem como questões emergentes como a exposição a conteúdos inapropriados, o "cyberbullying", a dependência digital e o efeito na saúde mental da criança / jovem. Será destacada a importância da gestão da privacidade e da identidade "online". Finalmente serão elucidados os recursos e respostas existentes, nomeadamente: Centro de Respostas Integradas de Viseu- intervenção e estruturas de atendimento.

Destinatários

Docentes de todos os Grupos de Recrutamento do Agrupamento de Escolas Grão Vasco

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Conteúdos

1. Características do ecossistema mediático atual; 2. Hábitos de uso dos "media" digitais de crianças e jovens; 3. Impacto social e educativo do uso dos "media" digitais no desenvolvimento de crianças e jovens - a especificidade da infância e da adolescência. - Oportunidades e riscos associados ao uso dos media digitais; 4. O papel dos pais. Estratégias de mediação parental; 5. A importância da educação mediática; 6. Riscos associados ao uso de redes sociais e jogos "online", incluindo "cyberbullying", exposição a conteúdos inapropriados e dependência digital; Comportamentos Aditivos sem substância: enquadramento, conceitos e legislação; 7. O impacto do consumo desregulado da tecnologia no desenvolvimento integral da criança/jovem; 8. Estratégias Preventivas: o papel dos professores, pais e encarregados de educação enquanto mediadores; 9. Respostas/Recursos existentes: Centro de Respostas Integradas de Viseu - intervenção e estruturas de atendimento.

Anexo(s)

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Formador

Armanda Pinto da Mota Matos

Cândida da Conceição Silva Cardoso

Cronograma