Apresentação

A crescente complexidade das organizações escolares e as exigências associadas à melhoria contínua da qualidade educativa tornam imprescindível o reforço das competências de liderança e de gestão intermédia no contexto dos agrupamentos de escolas. As lideranças intermédias assumem um papel estratégico na articulação entre a direção, os docentes e as estruturas pedagógicas, sendo decisivas na implementação eficaz do Projeto Educativo, na coordenação curricular e na promoção de práticas pedagógicas consistentes e inovadoras. No caso concreto do Agrupamento, identificou-se a necessidade de consolidar e aprofundar competências específicas dos coordenadores de departamento, de grupo disciplinar e dos diretores de turma, enquanto agentes-chave na dinamização de equipas educativas, na mediação de processos organizacionais e na promoção de uma cultura de colaboração e responsabilidade partilhada. A diversidade de funções e desafios inerentes a estes cargos exige uma formação estruturada, orientada para a reflexão crítica sobre práticas de liderança e para a aquisição de ferramentas operacionais ajustadas ao contexto escolar. A dinamização de uma ação de formação na modalidade de curso, com a duração de 15horas, permitirá criar um espaço formativo consistente, favorável à partilha de experiências, à análise de situações reais eà construção de estratégias comuns de atuação. Esta abordagem promove alinhamento pedagógico com objetivos estratégicos, garantindo coerência e eficácia.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

• Refletir sobre o papel estratégico das lideranças intermédias na melhoria das práticas pedagógicas e organizacionais,reforçando a sua importância na cultura de qualidade do agrupamento. • Promover o trabalho colaborativo como ferramenta essencial para a inovação e a coesão das equipas educativas. • Explorar e aplicar ferramentas práticas para uma coordenação eficaz dos departamentos curriculares, garantindoalinhamento com os objetivos do projeto educativo. • Desenvolver competências-chave em: o Comunicação assertiva para fortalecer relações e processos; o Gestão de equipas com foco na motivação e acompanhamento; o Tomada de decisão baseada em dados e estratégias pedagógicas.

Conteúdos

Enquadramento das Lideranças Intermédias no Contexto Escolar (2 horas) • Conceito e tipologias de liderança em contexto educativo. • O papel estratégico das lideranças intermédias na organização escolar. • Responsabilidades, desafios e limites da função de coordenação. • Articulação entre liderança intermédia, direção e estruturas pedagógicas. 2. Liderança Pedagógica e Cultura Organizacional (3 horas) • Liderança pedagógica orientada para a melhoria das aprendizagens. • Construção de uma cultura de qualidade, colaboração e responsabilidade partilhada (CONFIANÇA). • Alinhamento das práticas de coordenação com o Projeto Educativo e os documentos estruturantes do Agrupamento. • Promoção da inovação pedagógica e da reflexão sobre práticas. 3. Estratégias de Aprendizagem Cooperativa nas Organizações Escolares (3 horas) • Princípios e estratégias de AC em contextos educativos. • Estratégias para a dinamização de equipas docentes e grupos disciplinares. • Gestão de conflitos e negociação em contextos de coordenação. • Partilha de boas práticas e construção de comunidades de aprendizagem profissional. 4. Comunicação Assertiva e Relações Interpessoais (2 horas) • Comunicação eficaz e assertiva em funções de liderança intermédia. • Escuta ativa, feedback construtivo e comunicação em reuniões pedagógicas. • Comunicação em contextos de mudança e tomada de decisão. • Relação com diferentes interlocutores: docentes, direção, alunos e famílias. 5. Gestão, Motivação e Acompanhamento de Equipas (3 horas) • Estratégias de motivação e envolvimento dos docentes. • Acompanhamento pedagógico, supervisão/intervisão colaborativa e apoio à prática docente. • Gestão do tempo, prioridades e processos de coordenação. • Liderança ética e desenvolvimento profissional contínuo. 6. Tomada de Decisão e Planeamento Estratégico (2 horas) • Tomada de decisão informada: utilização de dados pedagógicos e organizacionais. • Planeamento, monitorização e avaliação de ações no âmbito da coordenação. • Definição de metas, indicadores e estratégias de melhoria. • Aplicação prática a situações reais do Agrupamento.

Anexo(s)

Observações

Exclusivo para docentes do Agrupamento de Escolas Infante D. Henrique

Formador

Sofia Margarida Correia Gonçalves

Cronograma